DIDACTICAS ESPECÍFICAS

Dentro de esta tabla registramos información importante de acuerdo al nivel en el cual estamos laborando lo cual me resulto difícil ya que la bases de el nivel de educación especial son semejantes pero paralelas a la de educación primaria lo cual fue un reto el identificar información que me sirviera para respaldar cada una de las actividades de los módulos los cuales imparto en capacitación para el trabajo.
La Educación Especial es:
Tomando el concepto de educación especial presentado por Skidmore, podemos afirmar que es una instrucción especialmente diseñada para cumplir con las necesidades únicas de los niños que tienen una o más discapacidades y sus familias, pudiendo incluir instrucción especial en una sala de clases regular, en el hogar, en los hospitales o en centros de educación especial.
Dado que existen varias definiciones o puntos de vista sobre la educación especial, en el presente Informe quiero darles un alcance de las definiciones y conceptos utilizados por el Ministerio de Educación y otras definiciones para que de este modo puedan tener una concepción más amplia de la educación especial.
El Ministerio de Educación parte de un modelo de integración que se mezcla con un enfoque de normalización.
En esta sección introducimos la definición de la normalización, orientada a incrementar el potencial intelectual, social y físico de los educandos con discapacidad al ofrecerles una educación que tenga situaciones y formas de vida regulares. Por un lado, implica que a los educandos con discapacidad se les debe enseñar a "ser normales", que los profesores deben enseñarles lo que es normal y aprender a adaptarse bajo estas circunstancias social, física e intelectualmente. Al respecto, consideramos que en la educación es¬pecial no se trata de ser o no ser normales, sino de emplear estrategias para la enseñanza, trabajar en conjunto con la familia y demás profesionales en el centro educativo para así lograr una evaluación, enseñanza y seguimiento del educando, la misma que varía de acuerdo con las habilidades de aprendizaje y las necesidades educativas relativas a su discapacidad.